|
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Алтайский агротехнический техникум»
|
|---|
Защита прав детей — одна из важнейших задач современного международного сообщества. На протяжении XX и XXI веков были приняты ключевые документы, которые закрепили статус ребёнка как самостоятельного субъекта права и определили универсальные стандарты его защиты.
В рамках правового клуба ,была проведена лекция «Международные документы, касающиеся прав детей: Декларация прав ребенка и Конвенция ООН о правах ребенка»
Основные международные акты
1. Женевская декларация прав ребёнка (1924)
Первый международный документ, в котором была признана необходимость особой заботы о детях. Декларация провозгласила, что «человечество обязано дать ребёнку лучшее, что оно имеет».
2. Декларация прав ребёнка ООН (1959)
Расширила положения Женевской декларации, закрепив десять принципов, среди которых право на имя, гражданство, образование, защиту от эксплуатации и жестокого обращения.
3. Конвенция о правах ребёнка (1989)
Самый значимый и универсальный документ в этой области. Принята Генеральной Ассамблеей ООН, ратифицирована практически всеми странами мира (кроме США). Состоит из 54 статей и охватывает широкий спектр прав:
- Право на жизнь, выживание и развитие
- Право на имя и гражданство
- Право на образование и отдых
- Право на защиту от насилия, эксплуатации и дискриминации
- Право на участие в жизни общества
Конвенция впервые признала ребёнка полноценной личностью с самостоятельными правами, а не только объектом заботы взрослых[1] ⚠️
4. Дополнительные протоколы к Конвенции
- Факультативный протокол, касающийся участия детей в вооружённых конфликтах (2000).
- Факультативный протокол, касающийся торговли детьми, детской проституции и порнографии (2000)[2] ⚠️ .
5. Другие важные документы
- Международный пакт о гражданских и политических правах (статьи 23, 24)
- Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (статья 10)
- Конвенции Международной организации труда: о минимальном возрасте для приёма на работу (1973), о запрещении наихудших форм детского труда (1999) .
Эти акты формируют глобальный стандарт отношения к детям, служат основой для национальных законодательств и позволяют контролировать соблюдение прав ребёнка через комитеты ООН и другие международные механизмы. Благодаря этим документам ребёнок признан полноправным субъектом, чьи интересы должны учитываться при принятии любых решений, затрагивающих его жизнь.
В "Алтайском агротехническом техникуме" в с. Троицкое 08.09.2026 г прошла встреча студентов первого курса с инспектором ПДН Кудряшовой Н.А. на тему: "Уголовная ответственность за провокации, направленные на формирование межнациональной напряженности, умышленный поиск экстремистских материалов и др.
Инспектор разъяснила правовые последствия:
Провокации межнациональной розни – статья 282 УК РФ
Поиск и хранение экстремистских материалов – административная и уголовная ответственность
Распространение запрещенного контента в соцсетях (репосты, лайки)
Особое внимание уделено тому, что незнание закона не освобождает от ответственности, а действия в интернете оставляют цифровые следы.
Студенты активно участвовали в дискуссии, задавая вопросы о границах допустимого поведения. Встреча способствовала повышению правовой грамотности молодежи и профилактике преступлений экстремистской направленности.
Ежегодно 3 сентября в России отмечается особая дата — День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта памятная дата была установлена в 2005 году и связана с трагическими событиями в Беслане, ставшими символом всеобщей боли и решительного осуждения терроризма во всех его проявлениях. Для образовательных учреждений этот день — не просто формальное мероприятие, а важная часть воспитательной работы, направленная на формирование у молодёжи стойкого неприятия идеологии
Проведение тематических дней в среднем профессиональном образовании преследует несколько ключевых целей:
- Информационная: дать студентам чёткое понимание сущности терроризма как глобальной угрозы, рассказать о его разрушительных последствиях для общества и каждого человека.
- Профилактическая: сформировать навыки безопасного поведения при возникновении террористической угрозы, научить алгоритму действий в чрезвычайных ситуациях.
- Патриотическая и нравственная: укрепить чувство сопричастности к судьбе страны, почтить память жертв терактов, развить эмпатию и нетерпимость к любым формам экстремизма.
- Психологическая: снизить уровень тревожности через информированность и готовность к действиям, показать, что государство и общество обладают механизмами
Терроризм пытается посеять страх и разобщить нас. Но такие дни доказывают обратное: пока мы способны вместе скорбеть о павших и радоваться миру.
2 сентября в нашем техникуме в с. Косиха, прошло мероприятие, посвященное Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Это памятная дата, которая напоминает о жертвах террористических актов и о том, что противодействие терроризму остаётся общей задачей государства и общества. Для студентов 1 курса провели беседу инспектор ПДН Паршукова М.Б. и сотрудник комплексного центра социального обслуживания населения Устименко И.А. Милана Борисовна акцентировала внимание обучающихся на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов; содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости; содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов.
Россия против террора
В календаре событий в России 3 сентября учрежден Днем солидарности в борьбе с терроризмом. В память россиян глубоко врезались события, происходившие 1 – 3 сентября 2004 года в школе № 1 г. Беслан в Северной Осетии, когда праздник превратился в трагедию. 30 террористов захватили школу. В заложниках оказалось 1128 человек: преподаватели, дети и их родители. Три дня террористы удерживали их в здании школы, отказывая им в самом необходимом. В результате террористического акта погибли 334 человека и более 700 были ранены, среди них были и дети.
Участниками Дня памяти «Россия против террора» в районной библиотеке стали студенты-первокурсники 99 и 102 групп Алтайского агротехнического техникума.
Как противостоять терроризму, но не стать жертвой террора – главные темы, затронутые в ходе мероприятия.
Страшные по своей сути и содержанию кадры видеохроники, дополняющие слова ведущей, делали молодых людей серьёзней, сосредоточенней, вызывая чувство человеческого неприятия страшных событий.
Прошедший тренинг показал, что большое количество участников владеют навыками поведения человека, оказавшегося в экстремальной ситуации.
Закончилось мероприятие блиц-опросом: «Что нужно делать каждому человеку, чтоб в мире не было терроризма?», свои ответы студенты оставляли на макете нашей планеты Земля.
